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Teatro de fantoches «Tio Lobo»

Um reconto de um grupo do JI CEIDe IDEIA Tires, a partir de propostas que surgiram no Diário, escritas por duas crianças: “quero fazer bonecos com folhas de outono”; e “teatro de fantoches com as folhas de outono”. Então, na reunião de Conselho, surgiu a ideia de fazer o «Tio lobo», a partir do livro homónimo da Kalandraka. Assista aqui ao resultado:
(vídeo no canal – IDEIA / O Nosso Sonho do Youtube!)

» Sala das expressões, Outubro 2020 – Participaram na construção deste projeto as crianças: Bernardo, Clara, Constança V., Constança S, Morgana, Diego, Fábio, Filipe, Gabriela, Laura, Letícia, Lourenço M., Lourenço D., Lucas, Mara, Mariana G., Mariana L., Mariana S., Marthin, Martim, Mia, Rafael, Teresa, Tiago e o Tomás. EDUCADORA: Inês Amorim | AUXILIAR: Elsa Ferreira

Assista também ao filme – Participação no J.I.: Projeto «Tio lobo» para saber como estas crianças participaram neste projeto.

 

O teatro veio à escola

Alunos assistem a projeção em quadro interativo da peça A Tartaruga e o Menino do marFoi um momento mágico vivido pelos alunos do 3.º ano de Tires ao assistirem à peça “A Tartaruga e o Menino do Mar”!
Foi criado a partir de um conto de tradição oral recolhido em Cabo Verde –  a história ancestral narrada e ilustrada ao vivo, encontra-se com a vida marinha: narrativa oral, ilustração imersiva e ciência! Saiba mais na Fabrica das Artes do CCB AQUI »»

No final, os alunos conversaram com as autoras Ana Sofia Paiva e a Margarida Botelho, contadora e ilustradora, respetivamente. Esta sessão foi uma surpresa proporcionada por uma encarregada de educação à turma.

Folhas secas

No dia 29 de Setembro “Fomos fazer uma visita ao ECOparque O Nosso Sonho…
Durante o percurso descobrimos que existe uma grande diversidade de animais…
Encontrámos o Eco, as galinhas, os patos, os pintainhos, as tartarugas, o pavão, o burro e a vaca…” CRECHE Outeiro, Sala L
… e recolhemos muitas folhas, bonitas e estaladiças!


Novas experiências… | Caminhar sobre as folhas… | Desconfiar… | Que giras as folhas secas… | Brincar, correr e saltar… | Partilhámos brincadeiras… | Observar…

O que fizemos com as folhas do ECOparque?… VER AQUI »»

Com as folhas do ECOparque…

… enchemos a sala… Juntos pulámos muito… | som, textura… | atirámo-las ao ar… Rimos muito… Saltámos em cima … | Tocar e sentir… | Corremos muito… Ouve chuva de folhas…”

 Depois…
“Fizemos uma pintura com um novo material… <ESPUMA DE BARBEAR… experienciar novas sensações” | Foi muito divertido…

 

Voar, voar, voar…

Projeto “Os Aviões”  –  Num momento de grande grupo enquanto falávamos e partilhávamos ideias, o Dinis olhou para a janela e disse:
– “Vi o avião!”. A partir dali muitas questões se colocaram: “onde voam os aviões?”, “como voam?” ou “como aterram?”.
Tendo em conta esta curiosidade partimos em busca de respostas, quer na internet, através da visualização de vídeos sobre aviões reais, quer em livros.
Mais tarde fizemos um jogo, mais precisamente uma caça ao avião!
Construímos um avião grande em cartão e pintámo-lo com cores escolhidas por nós.
Depois de estar pronto pudemos brincar com ele e voar, voar, voar…
Estávamos tão empolgados com este projeto que quisemos partilhá-lo com as nossas famílias, construindo um avião com elas. Posteriormente trouxemos os aviões para a creche e fizemos uma exposição.
Creche O Nosso Sonho Matos Cheirinhos, Sala XL, janeiro 2020

Áudio da IDEIA conquista o 2º lugar

… na 11º edição do concurso «Conta-nos uma história», na categoria 3º 4º ano!
Ouçam aqui : “Uma pequenina papoila”
Em janeiro, alguns trechos da história de Luisa Ducla Soares ganharam cheiro, textura, cor e voz(es)… e ‘A História da Papoila’ foi-se revelando com o envolvimento e participação das crianças.
Foi um livro vivido!... por todos. O resultado é muito merecido, houve planeamento e muita criatividade (na organização e transformação do conteúdo literário, nas várias formas de expressão sonora utilizadas)
Parabéns às crianças e equipa do CATL IDEIA Tires!

A dinamização deste concurso é assegurada pelo Ministério da Educação (ME), através da DGE, do RBE, PNL2027, e da DGAE; com a parceria da Microsoft, APPI e Rádio ZigZag. Visite o site do concurso AQUI »

Os bebes só dormem?

Memórias da CRECHE IDEIA Outeiro » Visita do 1º CEB ao berçário

“Os bebés só dormem”, esta foi uma frase dita pela turma do 3ºano do 1Ceb e que suscitou curiosidade na turma, por isso propuseram ao berçário virem 3 alunos passar uma manhã diferente… O desafio foi aceite, vejam como foi:

 

“Sei um ninho”… de Miguel Torga:

Sei um ninho.   |   E o ninho tem um ovo.   |   E o ovo, redondinho,  |   Tem lá dentro um passarinho   |   Novo.  |   Mas escusam de me atentar:   |   Nem o tiro, nem o ensino.   |   Quero ser um bom menino  |   E guardar   |   Este segredo comigo.   |   E ter depois um amigo  |   Que faça o pino  |   A voar…

Tudo começou por causa do “nh…” quando a palavra “ninho” apareceu numa lista de palavras. Ouviram o poema, aprenderam vocabulário, realizaram questões de interpretação, treinaram a sua leitura e gravaram um áudio a declamá-lo! Foi então lançado o desafio de construir um ninho.
A única condição era utilizar materiais que tivessem em casa!
Todos se envolveram com muita criatividade e inovação!

 

O projeto que fez surgir “o cisne lindo!”

Memórias do CEI » 1 Projeto e 1 reconto da sala Intelectual (A.L.19/20) 
”O que têm os patos debaixo das penas?”… pesquisámos, procurámos em livros, trouxemos penas, histórias… e entre elas “O patinho feio”… Explorámos a história e vimos…
 ” Mas que estranho! O que é isto?    |    Que  patinho tão diferente   |    O pescoço é tão comprido      |      O que se passou realmente?”
…partilhámos o que sentimos com esta história, vivências, experiências e concluímos que somos todos diferentes…
Seria mesmo um pato feio? Ou por vezes olhamos e não conseguimos ver…
Sensíveis à importância de reconhecer e valorizar as diferenças, recontámos a história, criámos novos personagens…e demos-lhe um novo titulo…
Esperamos que, tal com a nós, esta nova abordagem vos desperte para atitudes críticas e reflexivas que conduzam ao reconhecimento da dimensão pessoal  e, ao mesmo tempo, ao  valor do sentido de pertença.