Categoria: Projetos em Sala

“Era uma vez“ …na sala XL em Tires

Olá!… Somos os meninos da sala XL da creche de Tires. Somos muito divertidos, alegres, gostamos de BRINCAR e de participar nas atividades da sala com entusiasmo.
Na nossa sala temos muitos livros que gostamos de folhear, ver as imagens, de ouvir e contar as suas histórias.
Depois da história, conversamos em conjunto e combinamos o que podemos fazer. Cada um dá a sua opinião ou sugestão e fazemos a nossa planificação.
Um dia na hora da história, o Romeo escolheu o livro “PERTO” (de Natália Colombo / Kalandraka) – e pediu aos adultos para nos contarem. No final gostámos todos muito.
“Era uma vez um pato e um coelho que viviam perto um do outro, iam passear ao mesmo jardim, encontram-se quando iam trabalhar… Mas nunca se cumprimentavam.
– E agora o que podemos fazer com esta história? (perguntaram a Guida e a Cátia)
– Contar e fazer desenhos da história. (disse a Luísa)
– Pinturas! (Gabriel e Henrique)
– Fazer o senhor pato e o senhor coelho. (Alice)
– Fazer fantoches! (Tomás M.)

… E foi então que recontámos e ilustrámos esta história: Cortámos e rasgámos revistas, colámos os papéis nos balões, e pintámo-los …para fazer os fantoches do senhor pato e do senhor coelho

No final o Henrique disse que se o pato e o coelho fossem passear ao jardim e dissessem bom dia era mais DIVERTIDO.
Depois fomos DESCOBRIR o que gostamos de fazer com os amigos – BRINCAR! (disse a Luísa)
CRECHE IDEIA Tires (Sala XL, março 2020)

Conselho de Escola

No dia 11 de outubro de 2019 realizámos o nosso primeiro Conselho de Escola no 1.ºCEB Outeiro.

Em cada turma foram escolhidos dois representantes que reuniram previamente com as professoras para definir a ordem de trabalhos do Conselho e para tratar das fotografias a colocar no Powerpoint, que foi elaborado pelos representantes do 4.ºano.

Na data escolhida para o Conselho, todas as turmas reuniram no auditório e discutiram os assuntos definidos, sob orientação e gestão dos grupos representantes. Também estiveram presentes elementos da equipa do CATL e auxiliares.

Durante o Conselho foi escrita a ata, de modo a registar a discussão dos temas e as decisões tomadas com o contributo de todos.

Foi um momento de participação ativa e gestão cooperada de um espaço que é de todos nós e que temos de preservar: a Escola.

 

«A Science4you veio à nossa escola»

«No dia 20 de maio, a Science4you veio à nossa escola. Para esta atividade, convidamos as avós e os senhores do Centro de Dia de Tires, para virem fazer as experiências e jogos tradicionais connosco.
A primeira experiência que fizemos foi “slime”.
A segunda experiência que fizemos foi “massa maluca”.
A terceira foi a “dança das cores” e, por último, fizemos a experiência do vulcão.

Foi uma tarde muito bem passada e divertida, porque estivemos com os nossos avós.

Alguns senhores estavam a filmar-nos para fazer um anúncio sobre o dia do brincar.
Gostámos muito desta atividade!» Beatriz Galvão e João Correia (3.º ano do 1ºCEB IDEIA TIRES)

 

A TERRA EM NÓS

(EXPOSIÇÃO – À noite no museu – no J.I. CEID´Outeiro)
No seguimento das comemorações da semana dos museus, o jardim-de-infância CEID’Outeiro, organizou a exposição – “A TERRA EM NÓS”, e abriu portas das 20h às 21h30. Esta exposição resultou de um conjunto de projetos elaborados nas salas e que ganharam vida no Museu (vários espaços do J.I.), na noite dos Museus.

«Ao entrarem nesta viagem,
desde o Universo, vão chegar às pessoas,
aos cheiros, sabores, lugares distantes,
conhecer animais… experiências…
poder descobrir o tamanho da nossa curiosidade
… das ideias, partilhas e pesquisas…em projeto
… uns com os outros, vivendo a “Terra em nós” »

Início da exposição com os projetos (sala Intelectual):
“Porque é que não há gravidade no espaço” e “Planeta terra” (PLANETÁRIO)

Na sala da “VULCANOLOGIA”, Sala Intelectual , os projetos:
“Vulcões” e “Açores, terra do Pico”

Projeto (Sala do Jogo Dramático): “O continente africano“

Projetos (Sala Transição e corredores): “O crocodilo do Nilo” , “Tigre”,
“as cobras” e “Como é que as abelhas fazem a polinização”

Projetos (Sala das Expressões): “As cores do mar dos açores”,
a pintura de “Almada Negreiros” (natural de São Tomé / continente africano)
e as “cores d’Africa”.

 

Um projeto Especial

Tudo começou com o projeto “Aveiro”, quando uma criança que visitou a cidade, a referiu como um lugar especial, por ser onde a avó mora.
No Natal as famílias do CEI Matos Cheirinhos foram convidadas a criar uma decoração com os seus lugares especiais.
Juntaram-se então 3 crianças à volta de um mapa para encontrar alguns desses lugares, e acabaram por descobrir muitas outras cidades. Foi assim iniciado o projeto – “As 3 cidades mais importantes de Portugal ”.

As cidades escolhidas – Porto, Lisboa e Faro, que representam as 3 regiões do país, deram pano para mangas, na descoberta do nosso património cultural. Foram muitas as aprendizagens partilhadas em sala, visitas ao exterior, atividades lúdicas com as famílias (corrida de barcos rabelos, defesa da cidade de lisboa no Castelo de são Jorge, jogo de futebol no estádio de Faro…), elaboração de monotipias, e até as danças populares – o Pica do 7, o Vinho do Porto e o Corridinho do Algarve.

CEI O Nosso Sonho Matos Cheirinhos (AL 2016-17)

 

Projeto: A Geneta / colocação Sinal PNSC

Por iniciativa e proposta das crianças do J.I. CEID’Outeiro a Cascais Ambiente (CMC) aceitou sinalizar no PNSC – Parque Natural Sintra Cascais, este animal silvestre – a GENETA. É um animal escasso (cerca de 20, à data, neste parque) devido ao seu modo de vida solitário, o que dificulta a reprodução.

Como começou o projeto no CEID´Outeiro…

“Eu encontrei uma geneta morta na estrada, ao lado do passeio(…)”Como não sabíamos o que era uma geneta, quisemos fazer um projeto para investigar:
“deve ter 4 patas”
“Os carros atropelam as genetas na estrada”
“Correm rápido”
“Vivem na floresta”
“Deve ter pêlo”
“Há poucas genetas? (estão em extinção?)”
“Têm garras afiadas”
“O que comem?”

Proposta de sinal: Resultado das pesquisas que feitas nas ruas perto da escola e ajuda das famílias (que enviaram sinais de trânsito).

O percurso, a investigação e as aprendizagens feitas em grupo, resultaram na colocação da placa pela Cascais Ambiente a 23 de novembro, no parque natural Sintra Cascais, Campo Base Pedra Amarela.

Carta ao Sr. Presidente da Câmara de Cascais…

Educadora da Sala Intelectual: Cristina Prazeres 

 

Projeto: Educar para a cidadania

O Banco Alimentar contra a Fome enviou uma carta ao CEID’Outeiro a propor-nos a participação no seu projeto “Educar para a cidadania”, tendo sido recebida com entusiasmo pelas crianças.
Os alimentos começaram a chegar à nossa escola (com o envolvimento e participação das famílias) e decidimos fazer uns crachás de agradecimento com a frase da Madalena e com a colaboração de ilustrações elaboradas pelo grupo.

“Pretende-se deixar a semente da cidadania às gerações futuras, o Banco Alimentar propõe-se trabalhar neste projeto os valores: verdade, liberdade, tolerância, partilha, solidariedade, respeito pela dignidade do homem, direitos humanos, promoção da justiça, concórdia, participação e intervenção cívica e respeito pelo ambiente.” Banco Alimentar contra a Fome (BA)

O projeto inclui:
– sessão de esclarecimento às famílias sobre o Banco Alimentar contra a Fome (BA)
– campanha de recolha de alimentos
– sessões com exploração de contos dinamizados pela equipa do BA.
– visita ao armazém do BA.

Como tudo começou..
Na sala (Intelectual) falámos sobre o projeto e propusemos participar, depois dessa conversa surgiram algumas dúvidas:
– O que é o Banco alimentar?
– O que faz?
– Como?
– O que é a fome?
Fizemos uma pesquisa sobre o trabalho desenvolvido pelo BA e uns cartazes com toda essa informação (em exposição no hall de entrada da creche)

«Ser solidário, é gostar de ajudar» Frase de Madalena Mariano (5 anos)

Passado uns dias, uma das crianças trouxe um saco de alimentos e disse:
– “Eu pedi à minha mãe alguns alimentos porque acho que também posso ajudar”.
Foi assim que iniciámos uma recolha de alimentos e posteriormente algumas sessões pelas salas L, XL (creche), 1º e 2º ano, 3º ano e 4º ano do 1º CEB a explicar o projeto.

Educadora Cristina Prazeres, CEID’ Outeiro

SABER MAIS: Site da Federação Portuguesa dos Bancos Alimentares Contra a Fome – http://www.bancoalimentar.pt/

 

A corrida de caracóis

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Atletas (caracóis): Lina Baltazar, Vítor Aurora, António Lena, Clara Luís, Zé Divina, Amélia Jaime e Clara Gaspar.

O projeto “os caracóis” surgiu porque encontrámos um caracol na parede da nossa sala que começou a “comer” alguns dos nossos registos.

Em grupo, falámos sobre o caracol e porque é que andava a comer os nossos desenhos. Chegámos à conclusão que deveria ter fome.
– “o que é que os caracóis comem?“ Perguntou a Beatriz
– “eu também queria saber se eles têm ossos?” disse o Ricardo.

Organizámos um grupo com a Beatriz, a Benedita e a Matilde S. que se propuseram investigar os caracóis. Descobrimos que são molúsculos, têm concha, um muco que largam e que os ajuda a subir pelas paredes, não ouvem, são ovíparos, colocam os ovos na terra….,

Entretanto pensámos que deveríamos construir uma casa para o caracol e depois de sabermos que vivem em ambientes húmidos, precisam de terra e comem plantas.
Planeámos a construção de um terrário, fomos à rua recolher areão, pedras, paus, terra.

O pai de um dos meninos trouxe-nos outro caracol.
– “… bem, com dois caracóis é preciso dar-lhes um nome.”
Na nossa pesquisa aprendemos que os caracóis são hermafroditas e por isso a decisão foi colocar-lhes um nome masculino e outro feminino. Fizemos a lista dos nomes femininos e masculinos e seguiu-se a votação, o caracol que andava na parede ficou com o nome de Lina Baltazar, o outro é o Vítor Aurora. Mas como foram chegando outros caracóis à sala, vindos dos jardins, da horta…tivemos de escolher outros nomes e hoje vivem no nosso terrário o caracol António Lena, a Clara Luis, o Zé Divina, Amélia Jaime e a Clara Gaspar.

O projeto foi comunicado ao grupo, passámos a ter mais uma tarefa na sala – cuidar do Terrário, porque todos os dias é preciso humidificá-lo.
E como de vez em quando alguns caracóis fogem “a correr” do terrário e vêm espreitar cá para fora… a Educadora Cristina Prazeres propôs:
– “Vamos fazer uma corrida de caracóis?”

CEID´Outeiro Sala Intelectual 2015-2016