‘PETE’ – Reconto no fantocheiro de cartão

‘PETE’ é um livro que gostámos muito de conhecer e que foi trabalhado de formas diferentes na nossa sala Intelectual. Alguns de nós começaram por “ler as imagens” do livro, reinventaram a história e criaram um novo livro. O nosso grupo resolveu fazer este reconto com um fantocheiro feito a partir de uma caixa que encontrámos na sala.
Jardim de Infância CEI O Nosso Sonho, Fevereiro 2025


 

Explorar o Graffiti e Construir Memórias

Os alunos do 4.º ano de Tires participaram numa atividade especial dedicada à história e às técnicas do graffiti.

Após explorarmos as origens desta arte urbana e aprendermos os principais termos associados, cada aluno criou a sua própria Tag (assinatura de artista), desenvolvendo a criatividade e o estilo pessoal.
De seguida, aventurámo-nos num desafio coletivo: construir uma frase que representasse a identidade da turma e as vivências partilhadas. Cada aluno escolheu uma palavra significativa, que em conjunto deu forma à frase final, simbolizando a união e os momentos especiais vividos por todos.

Inicialmente, o plano era grafitar esta frase numa parede da escola, mas optámos por algo mais duradouro: cada palavra foi estampada numa t-shirt, permitindo que cada aluno guardasse uma recordação única deste momento criativo e colaborativo.


Esta experiência não só proporcionou conhecimento sobre o graffiti, mas também reforçou valores como o trabalho em equipa, a identidade de grupo e a construção de memórias especiais.

CEIDe IDEIA Tires, Finalistas 4.º Ano 1.º CEB, OUT2024 – JAN2025


 

Crochetura

5 crianças do CATL Outeiro começaram por fazer almofadas para o tapete da área da leitura.
Rapidamente o interesse e grupo cresceram, e surgiu o Workshop de croché circular com trapilho “Crochetura” onde durante 3 dias, uns ensinaram aos outros! “Brevemente vamos dar inicio a um Clube!
Workshop dinamizado pelas crianças Joana F., Leonor D., Inês B., Mariana A., Sara N., Sofia N. e Carolina B..

A quinta, a horta, e os animais no 1.ºCEB

Na nossa escola, as crianças e alunos do 1.ºCEB revezam-se diariamente para irem dar de comer aos animais de capoeira, patos, pavão e às cabrinhas anãs!… Aprendem a fazer compostagem para a Horta pedagógica e recolher os ovos no galinheiro.
O projeto na Horta pedagógica, acontece semanalmente com a visita de um pai de uma criança que nos ensina coisas sobre a horta, sobre os cuidados que devemos ter e o que podemos plantar em cada altura do ano.
O Eco, o cão da nossa escola, vai à nossa sala para estar connosco em contexto pedagógico e ver-nos a trabalhar em contexto de oficinas / tempo de estudo autónomo. Gosta muito de nos ouvir contar histórias, dar ideias para a escrita, ou ver como fazemos contas de matemática de crescidos. Também espreita os projetos e a área de estudo e adora receber miminhos. =)

IDEIA Outeiro

 

 

Projeto “Narval”

Um grupo de crianças quis saber o que é um Narval (“uma espécie de baleia e unicórnio do mar”)… Exploraram, desenharam, escreveram e partilharam o que descobriram com os amigos!

Tudo começou quando a Olívia trouxe o livro “O lobo que encontrou a amizade” para partilhar com o grupo… esta história falava de um lobo que era destemido e achava que conseguia fazer tudo sozinho. Mas quando se perdeu da matilha, descobriu uma coisa muito importante: que às vezes, todos nós precisamos da ajuda de um amigo! Um desses amigos foi o narval…foi aqui que começaram a surgir muitas perguntas:
mas ele existe?
porque é que tem um chifre?
É um unicórnio do mar?
o que é que ele come?
Foi assim que se juntaram 7 crianças para fazerem este projeto… Aqui fica um pequeno filme desta comunicação. (António, Benedita O., Diogo, Guilherme, Gustavo, Olívia e Sofia)

CEIDe IDEIA Tires, Sala das Expressões  


 

Reconto “OVO” Uma história musical

(Expressões, JI CEIDe IDEIA Tires)
A propósito do Projeto dos Pintainhos, que trabalhámos na nossa sala, conhecemos o livro “OVO” – “que é diferente porque não tem letras, só imagens(Joaquim) … e que nos leva a uma viagem por Portugal.

Com a história, ouvimos sons e músicas que associámos às ilustrações do livro.
Fizemos então o reconto e gravámos as nossas vozes neste filme que agora partilhamos. Esperamos que gostem!

“OVO” da autoria de Amir-Alexandros Afendras / Edição de Autor (ISBN: 9789892084107)

Quando as crianças falam, os adultos ouvem!

A convite da Fundação Oceano Azul, a aluna Eva Teixeira (1º CEB), representou a nossa instituição, juntamente com mais dois alunos de outros níveis de ensino que, simbolicamente, entregaram a “CARTA ABERTA ÀS NAÇÕES UNIDAS_RISE UP CRIANÇAS E JOVENS” ao Enviado Especial das Nações Unidas para o Oceano. A CARTA dá voz a 21.051 estudantes portugueses, que pensaram e referendaram um conjunto de prioridades para salvar o oceano.


O Ministro da Educação Dr. João Costa, lembrou a resposta da aluna Eva à pergunta que lhe dirigiu sobre se achava que as recomendações (incluídas na carta) iriam ter algum impacto – ao que a Eva respondeu – “Quando as crianças falam, os adultos ouvem!Assista AQUI ao discurso (em inglês) »

CONSULTE AINDA »» A Carta aberta às Nações Unidas  |  O discurso do ministro da Educação na entrega da Carta Aberta dos alunos às Nações Unidas (em inglês)  |  O site da entidade organizadora – Fundação Oceano Azul A 5ª edição da revista – Um oceano para ensinar 05-Junho (Oceanário de Lisboa). | O artigo sobre a participação do 1ºCEB IDEIA no ‘RISE UP – A Blue Call to Action (8jun22) “Alunos representantes dos quatro programas educativos, discutiram ações concretas para os três temas mais votados. Aconteceu no Oceanário de Lisboa com a representação de 3 alunas do 1º CEB IDEIA, juntamente com mais de 550 entidades da sociedade civil, definiram as prioridades mais importantes e urgentes para o oceano – RISE UP. 


 

Os nossos Cuquedos

A Flor no seu fim-de-semana foi fazer uma visita à Quinta do Pisão, parque da natureza, à procura do Cuquedo.
Na creche, partilhou com os amigos a sua aventura e trouxe o livro para que todos pudessem conhecer. Os meninos gostaram tanto, que decidiram fazer o seu próprio Cuquedo, com a ajuda das suas famílias e também em sala com a técnica da esponja. Escolheram a cor que queriam pintar e… que lindos que ficaram os nossos Cuquedos!…

NOTA: Para conhecer ou rever esta história, podem ouvir a Marta a contá-la, AQUI »

Pesquisa: O falcão tem predadores?

Depois da comunicação do projeto dos pirilampos enquanto conversávamos em grupo sobre alguns animais, a Nádia disse: O falcão não tem predadores! Nem todos no grupo concordaram, a Nádia propôs-se para ir pesquisar e a Maria ofereceu-se para a ajudar na pesquisa:
O Falcão tem predadores?
O Falcão é um pássaro, uma ave. (Nádia)  |  O falcão vive em muitos ambientes: eles vivem em florestas, desertos, pastagens e cidades. (Nádia)  |  O falcão alimenta-se de animais roedores (ratos, esquilos), pássaros, rãs, peixes e serpentes. (Nádia)  |  O falcão tem garras afiadas e um bico curvo; ele vê muito bem. (Maria Rosa)  |  O falcão gosta de voar para os desertos, para as montanhas e penhascos. (Maria Rosa)  |  O homem é um dos principais predadores do falcão junto com os lobos. (Nádia)  |   A águia e as corujas podem caçar pequenas espécies de falcões.(Maria Rosa)  |  O falcão tem uma função muito importante nos aeroportos, ele afasta as aves para elas não baterem contra o avião.(Maria Rosa)

O que aprendemos com a comunicação desta pesquisa:
– Eu aprendi que os falcões protegem os aviões e as aves e que também voam muito rápido e muito alto. (Pedro)
– Que os falcões conseguem ajudar os outros tipos de aves a desviarem-se dos aviões. (Gonçalo)
Que os predadores do falcão são o Homem e o lobo. (Mariana L.)
Eu aprendi que os falcões são aves. (Carminho)
Os falcões vivem em vários sítios, no deserto, nas cidades. (Francisco)
Aprendi que os falcões têm unhas muito afiadas e um bico muito curvo e veem muito bem. (Gonçalo)

AL21-22 PROJETO Sala Intelectual (CEID´Outeiro)