Trabalho realizado por crianças do Jardim de Infância CEIDe IDEIA Tires, Sala Intelectual, Maio 2022, inspirado pelo livro homónimo – “A Arca de Não É …ou o guia dos animais que poderiam ter existido” de Miguel Neto, pela editora ‘Escritório Editora’.
Categoria: Arte Infantil
Criações das crianças em Desenho, Pintura, Colagens, Animação e Vídeo…
João Vaz de Carvalho
Contámos com a presença do ilustrador João Vaz de Carvalho. Foi um momento muito especial à volta das estórias e das suas divertidas ilustrações, que tanto nos cativam!
A sala das Expressões fez uma dança dramatizada da história ‘Carnaval dos Animais’ feita a partir da peça musical de Camille Saint-Saëns, texto de José Varela e ilustrado pelo nosso convidado. Na sala do Jogo Dramático, durante a semana as crianças quiseram dramatizar a história ‘Era uma vez um cão’ de Adélia Carvalho, também ilustrada pelo nosso convidado e na sala Intelectual foram reproduzidas algumas das suas obras em diferentes técnicas.
Estes foram alguns dos exemplares expostos e que explorámos no CEI:
Testemunho do autor: (…) Foi muito divertido. Obrigado aos meninos que tão bem me receberam e um agradecimento especial às educadoras Ana Cristina Policarpo e Leonor Lopes pelo magnífico trabalho que desenvolveram (desenvolvem).
Pesquisa: O falcão tem predadores?
Depois da comunicação do projeto dos pirilampos enquanto conversávamos em grupo sobre alguns animais, a Nádia disse: O falcão não tem predadores! Nem todos no grupo concordaram, a Nádia propôs-se para ir pesquisar e a Maria ofereceu-se para a ajudar na pesquisa:
O Falcão tem predadores? O Falcão é um pássaro, uma ave. (Nádia) | O falcão vive em muitos ambientes: eles vivem em florestas, desertos, pastagens e cidades. (Nádia) | O falcão alimenta-se de animais roedores (ratos, esquilos), pássaros, rãs, peixes e serpentes. (Nádia) | O falcão tem garras afiadas e um bico curvo; ele vê muito bem. (Maria Rosa) | O falcão gosta de voar para os desertos, para as montanhas e penhascos. (Maria Rosa) | O homem é um dos principais predadores do falcão junto com os lobos. (Nádia) | A águia e as corujas podem caçar pequenas espécies de falcões.(Maria Rosa) | O falcão tem uma função muito importante nos aeroportos, ele afasta as aves para elas não baterem contra o avião.(Maria Rosa)
O que aprendemos com a comunicação desta pesquisa:
– Eu aprendi que os falcões protegem os aviões e as aves e que também voam muito rápido e muito alto. (Pedro)
– Que os falcões conseguem ajudar os outros tipos de aves a desviarem-se dos aviões. (Gonçalo)
– Que os predadores do falcão são o Homem e o lobo. (Mariana L.)
– Eu aprendi que os falcões são aves. (Carminho)
– Os falcões vivem em vários sítios, no deserto, nas cidades. (Francisco)
– Aprendi que os falcões têm unhas muito afiadas e um bico muito curvo e veem muito bem. (Gonçalo)
AL21-22 PROJETO Sala Intelectual (CEID´Outeiro)
Misturámos as cores!
Pintura coletiva inspirada no livro de Hervé Tullet, realizada pelas crianças que nesse dia escolheram estar na sala das Expressões do JI CEI O Nosso Sonho.
Após uma exploração individual, os artistas puseram mão e pés à obra!
“Eu trouxe seringas da minha casa e queria misturar as cores! (Rodrigo) | “Conhecemos o livro das cores! O livro tinha uma bolinha que era cinza e alguém apitou e chegaram as bolinhas!” (Helena) | “A mão tinha o vermelho, azul e amarelo!” (Gabriel) | “Podemos misturar as cores e vira laranja, verde e roxo!” (Diana)
“Nós fizemos uma pintura com as seringas, na folha!” (Diego) | “Nós fizemos a pintura no chão, na folha gigante!” Tirámos os ténis e as meias para não sujar! Apontámos a seringa muito, segurámos e virámos a pintura (ideia da Matilde F.) e, depois, pusemos o pé na folha!” (Maria)
Exposição virtual dos Artistas da Turma da Coroazinha
Esta exposição surgiu para divulgar e dar ainda mais significado aos trabalhos dos alunos da turma de 1º e 2º ano da IDEIA Tires, possibilitando a partilha entre todos.
SALAS TEMÁTICAS:
1ª“Antoni Gaudí”, 2.ª“Lá na minha rua”, 3.ª“O meu cantinho”.
O vídeo mostra as 3 salas temáticas dos “Artistas da Turma da Coroazinha”, que resultaram do trabalho semanal realizado ao longo deste período de ensino à distância (confinamento fev-mar2021). Esta exposição pode ser visitada virtualmente através do site “Artsteps” »»
1ª Sala – “Antoni Gaudí”:
Obras inspiradas na técnica deste autor, e que surgiu da curiosidade dos alunos por artistas plásticos, na sequência do trabalho realizado sobre Van Gogh, após visita à exposição por alguns alunos.
2.ª Sala – “Lá na minha rua”
Surgiu no âmbito da abordagem ao tema da segurança rodoviária, realizando uma representação paisagista do espaço envolvente das suas casas.
3.ª sala – “O meu cantinho”
Ao longo destas semanas os alunos partilharam imagens dos seus espaços de trabalho, como se organizam e onde se sentem bem. Surgiu então, a ideia de desenhar à vista o cantinho da casa preferido – o nosso local de conforto.
A passos com a Natureza
Todas as semanas saímos e respiramos ar puro.,. tiramos partido do nosso meio envolvente natural…brincamos e interagimos com natureza! (CEID´Outeiro IDEIA, S.J.D.)
“É necessário e saudável que voltemos o olhar para a terra e que, na contemplação da sua beleza, nos encontremos com a curiosidade e a humildade” RACHEL CARSON, cit por Catherine L´Ecuyer
» Pintura com elementos naturais
“A natureza é uma das primeiras janelas de curiosidade da criança” CATHERINE L´ECUYER, Educar na curiosidade
» POEMA “Sei um ninho “ Encontrámos um ninho e aprendemos o poema de Miguel Torga…
» Visita à horta Comunitária de Outeiro Polima
O Ricardo quis partilhar com o grupo que tem uma horta e surgiu a ideia de visitar a sua parcela na Horta comunitária de Outeiro Polima e assim promover o contacto com a terra e a agricultura.
Observámos diferentes vegetais, descobrimos algumas curiosidades e ampliámos saberes para cuidar de uma horta. Cheirámos, tocámos, experimentámos e ainda semeámos!!!
Acompanharam-nos o pai do Ricardo, e também a Cascais Ambiente (responsáveis pelas hortas comunitárias do concelho e do projeto das hortas nas escolas.
Falámos sobre a agricultura biológica para promover uma maior consciência e responsabilidade ambiental.
Com as folhas do ECOparque…
… enchemos a sala… Juntos pulámos muito… | som, textura… | atirámo-las ao ar… Rimos muito… Saltámos em cima … | Tocar e sentir… | Corremos muito… Ouve chuva de folhas…”
Depois…
“Fizemos uma pintura com um novo material… <ESPUMA DE BARBEAR… experienciar novas sensações” | Foi muito divertido…
Ilustrações d´ “O Segredo do rio”
A partir da história em estudo, os alunos foram desafiados a inspirar-se nas ilustrações de Fernanda Fragateiro e a recriar um dos momentos da narrativa. Para isso, podiam recorrer a diferentes técnicas e materiais que tivessem em casa.
Estes trabalhos, produzidos pelos alunos das turmas de 4º ano -1ºCEB IDEIA (Outeiro e Tires). surgiram de uma proposta comum.
Carpas d´«O segredo do rio»
Paralelamente, as crianças de JI CEIDe IDEIA tires também trabalharam este livro…
foram desafiados a construir uma carpa colorida com materiais coloridos.
Veja AQUI os resultados das obras construídas em casa »».
Palavra / esqueleto / animal
“E que tal se uma palavra for o ponto de partida para desenhar um animal? … E se essa palavra constituir o seu esqueleto?”
A partir do contorno formal do animal, os alunos foram desafiados a inscrever nele a palavra que o representa, dando destaque à palavra e apagando as linhas do seu contorno.”
Estes trabalhos foram produzidos pelos alunos das turmas de 4º ano -1ºCEB IDEIA (outeiro e tires) e surgiram de uma proposta comum às duas turmas.